Aquí me veís. Yo diría que parezco algo asustada, pero Didac Margaix lo califica de emoción. Lo cierto es que para mi fue un orgullo y un lujo compartir mesa con Fernando Juarez (Biblioteca Muskiz), Gregorio García-Reche (Universidad Málaga), Javier Claver (UPV), Ciro Llueca (PADICAT), Araceli Cobo (MUSAC), Carmen Borrajo (Cortes de Aragón) y Carmen Horta.
Poco tiempo, mucho que decir y sobre todo, cómo decirlo. Espero haber podido trasmitir las ideas básicas de mi comunicación. Aquí las dejo por escrito por si a alguien le interesa no sin antes agradecer el apoyo recibido de parte de Michel Manou (profesor universitario y experto en información y documentación) que tan amablemente me ha guiado para poner en orden lo que al comienzo no eran mas que sensaciones y suposiciones.
Ideas básicas:
¿Existen barreras sociales y culturales que afectan al buen aprovechamiento de nuestro servicio de biblioteca por parte del alumnado universitario?
¿Cuáles son esas barreras?
¿En qué comportamientos y actitudes podemos identificarlas para mejorar la comunicación bibliotecario/usuario?
¿podemos identificar sus variados orígenes; lingüísticos, sociales, educacionales, etc?
La bibioteca puede y debe promover el aprendizaje de valores imprescindibles para los lectores en su relación con la biblioteca y en su desarrollo personal.
¿Qué valores?: autonomía, autosuficienca, visión crítica, producción de conocimiento, capacidad de análisis, reflexión, creatividad, resolución de problemas, etc.
¿Cómo?: formación personalizada,cooperar con los agentes educativos, incentivar la participación, etc.
Si quieres saber cómo seguimos intentándolo desde la biblioteca Max Aub del Instituto Cervantes de Argel consulta la info sobre la convocatoria el concurso "Mejor Usuario 2011".
